Президентский ФМЛ 239
5−1
2018−2019 учебный год
5−1
2018−2019 учебный год
История парты
Парта и письменные принадлежности в музее: школа пятидесятых
В коллекции нашего школьного музея есть очень интересный экспонат — школьная ученическая парта.
Эту парту иногда называют «эрисмановская». Её создал известный офтальмолог и гигиенист 19 века профессор Московского университета Фёдор Фёдорович Эрисман. По Высочайшему Постановлению парты единого образца стали использовать во всех школах в начале второй половины XIX века.
За такой партой ученик мог сидеть только в одном, лишь в самом удобном для него положении, словно сегодняшний космонавт в индивидуальном ложементе. Этому способствует нужная высота спинки, поддерживавшей именно поясницу, правильно рассчитанный уровень высоты подножки, точное расстояние до нее от переднего края сиденья, правильный угол наклона столешницы и т. д.
Эту парту иногда называют «эрисмановская». Её создал известный офтальмолог и гигиенист 19 века профессор Московского университета Фёдор Фёдорович Эрисман. По Высочайшему Постановлению парты единого образца стали использовать во всех школах в начале второй половины XIX века.
За такой партой ученик мог сидеть только в одном, лишь в самом удобном для него положении, словно сегодняшний космонавт в индивидуальном ложементе. Этому способствует нужная высота спинки, поддерживавшей именно поясницу, правильно рассчитанный уровень высоты подножки, точное расстояние до нее от переднего края сиденья, правильный угол наклона столешницы и т. д.
Такая парта имела несколько существенных недостатков. Один из них — встать из-за нее можно было, только откинув крышку, словно люк танковой башни. И учителя каждый раз, первого сентября, вновь и вновь тренировали классы вставать из-за парт не создавая оглушительного грохота.
Эти парты просуществовали без изменений до второй половины ХХ века, на них сидели еще наши прапрабабушки и прапрадедушки и все ныне живущие, рожденные, по крайней мере, до 50-го года!
Именно такие парты в начале 50-х годов стояли во всех классах в средней женской школы № 239 Октябрьского района города Ленинграда.
Именно такие парты в начале 50-х годов стояли во всех классах в средней женской школы № 239 Октябрьского района города Ленинграда.
В школе обучалось 1341 человек, из которых 263 были комсомольцы, а 829 юные пионеры.
В 1950 году директором школы на Адмиралтейском проспекте 12 назначают Марию Васильевну Матковскую.
Мария Васильевна в 1918 году (в год основания 239 школы) окончила церковно-приходскую школу и поступила в ительский техникум. После его окончания она учительствовала в сельской школе. В начале 20-х годов ее переводят на должность директора детского дома во Псков. И она сделала этот дом неузнаваемым. Уже в начале 1927 г. в псковской газете писали о больших
успехах Марии Васильевны.
В 1950 году директором школы на Адмиралтейском проспекте 12 назначают Марию Васильевну Матковскую.
Мария Васильевна в 1918 году (в год основания 239 школы) окончила церковно-приходскую школу и поступила в ительский техникум. После его окончания она учительствовала в сельской школе. В начале 20-х годов ее переводят на должность директора детского дома во Псков. И она сделала этот дом неузнаваемым. Уже в начале 1927 г. в псковской газете писали о больших
успехах Марии Васильевны.
В 1930 г. Мария Васильевна направляют на учебу в Ленинград. Здесь она поступает на вечернее отделение педагогического института и работает завучем детдома для трудных подростков. Во время войны Мария Васильевна занималась эвакуацией детей из блокадного города. И вот 1 сентября 1950 она была назначена директором 239 школы.
Мария Васильевна возглавляла школу 26 лет. С 1950 по 1976. Именно при ее активном участии и под ее руководством в 1962 г. школа стала физико-математической.
Мария Васильевна возглавляла школу 26 лет. С 1950 по 1976. Именно при ее активном участии и под ее руководством в 1962 г. школа стала физико-математической.
В первой половине 50-х годов в 239 школе работал театральный кружок. Его вела замечательная актриса БДТ Мария Александровна Призван-Соколова, и не увлечься театром было просто невозможно. В этом кружке занимались будущие замечательные актрисы Алиса Френдлих и Ольга Волкова. Все было как в настоящей театральной студии — этюды, отрывки, упражнения. Как вспоминает Алиса Бруновна Френдлих, она играла и Сумасшедшую барыню, и Феклушу в «Грозе». А еще она была и Бальзаминовым, и Лелем в «Снегурочке».
А когда в 1954 году 239-я школа объединилась с 209-й мужской школой, в кружке стали заниматься и мальчики. Там сделали свои первые шаги на сцене известные в будущем актеры Игорь Озеров и Виктор Харитонов.
Решением Ленгорисполкома от 04.06.1959 средняя общеобразовательная школа Октябрьского района г. Ленинграда преобразована в 239 среднюю общеобразовательную трудовую политехническую школу с производственным обучением Октябрьского района г. Ленинграда.
Решением Ленгорисполкома от 04.06.1959 средняя общеобразовательная школа Октябрьского района г. Ленинграда преобразована в 239 среднюю общеобразовательную трудовую политехническую школу с производственным обучением Октябрьского района г. Ленинграда.
Исследование было проведено 5-1 классом в 2018 году
Руководитель группы:
Базарова М.Ю.
Базарова М.Ю.
В материалах исследования...
Фотографии: соответствуют положению (более 50)
Текст: полностью соответствует положению
Интервью (не обязательно): отсутствует
Фильм (по желанию): есть, допустимого качества, плохой монтаж (3/5)
Текст: полностью соответствует положению
Интервью (не обязательно): отсутствует
Фильм (по желанию): есть, допустимого качества, плохой монтаж (3/5)
Недостатки
— Монтаж видео (критично).
— Подбор фотоматериалов (критично).
— Подбор фотоматериалов (критично).
Достоинства
— Наличие материалов, а именно множества разноформатных фотографий, упрощающих задачу оформления текста.
— (дополнительно) Качественно проделанная фотосессия-«реконструкция».
— (дополнительно) Качественно проделанная фотосессия-«реконструкция».
Проект «Вокруг 239»
В рамках подготовки к Юбилею 2018
