Ровно 100 лет назад 17 году был создан Ленинск-коммунистический совет молодежи. Потом при советской власти стал ВЛКСМ. Молодежная организация, где одно из направлений было «трудовое воспитание» и одной из форм были летние трудовые лагеря: ЛТО (лагерь трудового отдыха).
Лагерь труда и отдыха — распространенная ранее форма организации общественно полезного труда старшеклассников. Учащиеся старших классов городских школ работали в лагерях труда и отдыха только в летнее время и, как правило, в сельскохозяйственном производстве. Основная задача лагеря — воспитать у школьников любовь и уважение к труду, развить их общественную активность.
Лагеря труда и отдыха создавались на базе колхозов, совхозов, лесхозов, а также на промышленных предприятиях, учебно-производственных комбинатах, в сферах обслуживания. Их создавали отделы народного образования, обкомы и райкомы профсоюзов совместно с базовыми предприятиями и комсомольскими организациями.
Лагеря труда и отдыха впервые стали создавать в 1965—1967 гг. в Донецкой, Московской и ряде других областей на базе колхозов и совхозов. Летом 1981 г. в стране действовало около 29 тыс. лагерей труда и отдыха, объединявших около 3 млн школьников.
«В полном составе выезжал в основном 9 класс. Выезжали в августе. Выполнялись 4 часа в день сель.хоз. работы, остальное же время отдых. Было полноразмерное футбольное поле (из-за чего происходил футбол во главе с Житомирским) и всяческие мероприятия, по периметру стояли бараки.
И в общем-то это представляло собой выездную школу актива в течении месяца. К тому же за это давали деньги. Часть денег в общую кассу, часть на руки (хватало, чтобы сходить в походы и т. д.). И за счет этих денег получалось проводить школьные мероприятия. Выезжали класс руки, немного руководства (начальник лагеря и т. д.)» М.Г. Щепетков
В 1993 году скауты (Организация российских юных разведчиков) во главе с Андреем Рудольфовичем Клочко приехали на остров Коневец (в Ладожском озере).
С 1994 года туда стали приезжать школьники. Настоятелем на то время Александро-Невской лавры и другом Клочко был отец Назарий, и по знакомству Андрей Рудольфович предложил помощь монастырю.
Коне́вский Рождество́-Богоро́дичный монасты́рь — православный мужской монастырь на острове Коневец в западной части Ладожского озера в Ленинградской области. Основан преподобным Арсением Коневским. Часто рассматривается как двойник Валаамского монастыря, также расположенного на острове в Ладожском озере.
Монастырь согласился, и школьникам было выделено место на озере. Монастырь во времена СССР был отдан военной части, и школьники во главе с руководителями, помогали чистить остров от военного мусора и восстанавливать галереи и помещения.
Так как лагерь был на острове, то доставляли всех на катере, и вызывался он через монастырь. «Все что не взял с собой тебе не нужно. Никто не привезет, если что-то забыл. Вообще никто и ничего» А. А. Киселёв.
Все работали вместе, но школьники и скауты жили в одно время в разных лагерях, Александр Анатольевич был руководителем скаутов, а Андрей Рудольфович — школы. Все вспоминают, что ветра были такие, что палатки складывались, а когда ветра не было, комары стояли стеной.
В последствие отношения с монастырём прервались, и в 2006 был последний выезд. Стали искать новое место, потому что не хотели терять такую благородную традицию. Поехали по Ленинградской области смотреть монастыри. Один монастырь под Лугой — Череменецкий, там был один единственный отец Павел, который очень обрадовался приезду делегации с предложением помощи. Монастырь находится на полуострове в очень живописном месте, но у него не смогли найти место стоянки. Рядом находился заброшенный детский лагерь, но, по воспоминаниям, там было слишком жутко. И пришлось продолжить поиски.
Александро-Свирский, приглянувшийся руководителям лагеря, оказался очень богатым и хорошо утроеным, к тому же заброшенный сумасшедший дом неподалёку отпугнул. Потом случайно Ирина Николаевна поехали на пикник на озеро, и на противоположном берегу заметила монастырь. Так и был найден Тихвинец.
Антониево-Дымский монастырь — одна из древнейших обителей Северной Руси. Основан монастырь в 1243 году великим подвижником преподобным Антонием Дымским — преемником и учеником преподобного Варлаама Хутынского.
«Нас встретили отец Игнатий и Никита, который, к слову, закончил тридцадку. Нас поразило их отношение к нам, прекрасные люди. Нам показали, что рядом с монастырем есть полянки, дальше мы занимались обустройством, в итоге за пару лет поляны вытоптали, какими мы их знаем теперь» Л.А. Сердакова
В Тихвинце появилось разделение на бригады, и темы лагеря. Бригады во главе с бригадирами по очереди дежурят на кухне и устраивают игры на вечер, всё оценивается слонами и удавами, поддерживая командный дух в соревнованиях. Все работают 3 часа в день, кроме воскресенья, а после — тихий час и развлечения.
Про такие игры, как Итальянка и местный футбол, ходят легенды. Про антонский хлеб и макарошки с сыром пишут песни. Погода бывает такая, что детей из озера не выгнать, и такая, что озеро, куда ни ступи. В лагере сейчас собирается около сотни человек, в гости приезжают выпускники, родители, друзья.
Первый раз в Тихвинец поехали в 2008 году. За 10 Тихвинцов школьники и руководители поставили ворота на вход в монастырь, посадили аллеи, установили крест в воду, восстановили основание храма, разобрали заброшенный братский корпус, вычистили берег озера и сделали пляж, и много-много другого. Девочки, например, помогают ухаживать за растениями и собирают лечебные травы.
Школьники продолжают ездить в Тихвинец снова и снова, но мало кто знает, как всё начиналось. Все знают отрывки легенд, и мы наконец попытались собрать историю воедино.
Исследование было проведено 10-5 классом в 2018 году
Руководитель группы: Сердакова Л.А.
В материалах исследования...
Фотографии: полностью соответствуют положению (более 150) Текст: полностью соответствует положению Интервью (не обязательно): есть, аудиоформат (не представлены) Фильм (по желанию): отсутствует
Недостатки
— Отсутствие литературной обработки текста (не критично).
Достоинства
— Наличие самых разных материалов, например множества фотографий и различных форматов записи интервью, упрощающих задачу оформления статьи. — Углубленность текстовых материалов в поставленную тему.